Beeldende vorming: Beeldmateriaal bij de eigen les

Beeldmateriaal bij de eigen les

Deze vragen en afbeeldingen horen bij de zelfgemaakte les die we hebben gemaakt. Deze les zie je in het bericht hiervoor, met de titel: eigen les opzetten.

Vragen en antwoorden die je als voorbereiding van de les bedenkt:

Is het doel haalbaar?
Het doel is niet te groot, hierdoor is het haalbaar.

Moeten de leerlingen alleen werken of samen?

De leerlingen maken allemaal individueel een tekening van de stad. Ze mogen samen overleggen, maar iedereen maakt zelf de tekening.

Wat voor eisen stel ik aan de tekening?

We hebben een schema met beoordelingscriteria. Hieraan moeten de leerlingen voldoen

Waar zitten de leerlingen als ik het verhaal voorlees?

De leerlingen zitten in een kring, zodat je iedereen kunt zien tijdens het voorlezen.

Ook kun je op deze manier oogcontact maken met de leerlingen.

Zijn er genoeg voorbeelden, zodat de leerlingen inspiratie hebben?

We zorgen voor genoeg voorbeelden. Het zijn geen voorbeelden van de opdracht zelf, dus al een tekening die voor is gedaan, want anders belemmerd dit de inspiratie. Wel zijn er genoeg voorbeelden van steden, dit zijn gewoon afbeeldingen, waarop je bijvoorbeeld een hele smalle stad ziet.

Zijn de afbeeldingen groot genoeg voor de leerlingen?

De afbeeldingen laat je zien op het digibord, zodat alle leerlingen het goed kunnen zien.

Heb je alle materialen?
Ja, dit wordt van te voren klaar gelegd. Ook maak je voor jezelf een lijst met materialen die je nodig hebt, zodat je weet wat je allemaal klaar moet leggen.

Mogen ze leerlingen praten tijdens de les?

De leerlingen mogen zachtjes met elkaar praten. Gaat het te hard, dan zegt de leerkracht

er iets van. Bij deze les hoef je niet helemaal stil te zijn, het is juist goed om ideeën met elkaar

uit te wisselen. Ook is het gezellig om met elkaar te kletsen, tijdens zo'n les kan je dit heel goed combineren.

Mogen ze door de klas lopen tijdens het werken?

De leerlingen mogen lopen om materialen te pakken, anders blijven ze gewoon zitten.

Het is niet de bedoeling dat iedereen door de klas gaat wandelen om bij elkaar te kijken. Je loopt dus echt alleen voor materialen.

Wanneer is de tekening af?

Als je goed de tegenstelling kunt zien in de tekening en als er geen onnodige witte plekken zijn op het papier. De leerlingen laten altijd hun tekening aan de leerkracht zien, voordat ze gaan opruimen en stoppen.

Wat moeten de leerlingen doen als het af is?

De leerlingen maken dan een tekening voor hun zelf. Ze gaan na het afronden van deze tekenopdracht dus verder met een andere tekening voor hun zelf. Je hebt hier de materialen voor, dus dat is makkelijk.

Wat moet ik doen als een leerling nog niet klaar is?

De leerling kan het afmaken tijdens het zelfstandig werken. Hierin worden vaker dingen afgemaakt die iemand nog niet af heeft.

Afbeeldingen als inspiratie voor de leerlingen:

Je ziet als eerste hoge gebouwen, daarnaast zie je een smalle straat.

Daaronder zie je een kleurrijk huis en daarnaast een klein huis.

Dit soort afbeeldingen laat je zien, zodat leerlingen inspiratie krijgen.